20年后打老师获刑1年半：在辱不在打
7月10日，河南栾川“当街殴打20年前班主任”一审宣判，被告人因寻衅滋事罪获刑1年半。被告人不服当庭上诉。
一直以来，被告人及其家属均认为其行为有错，但错不至罪，不应受到刑事处罚。被告人在一审庭审时也向被害人致歉，并表示会多做公益，以弥补自己的过错。其辩护律师始终坚持无罪辩护，认为系治安案件，不涉及寻衅滋事。无论其本人、家属或辩护律师是何主张，都值得尊重，并应该认真倾听。
但本案中，被告人一审被认定构成寻衅滋事罪，真的冤枉吗？
解答的关键在于，当街殴打班主任，是“打”还是“辱”？
2018年12月16日，一则视频在网络上热传。这则视频冠以“毕业后，他用耳光报答了当年的老师”。视频画面中，被告人一边扇老师嘴巴一边骂“你还记不记得我？以前咋削我你还记得不记得？知道不知道？过去十几年了！”、“以前你咋当的老师？”
单看视频，俨然一个欺师灭祖的败类，引起轩然大波。被告人后被栾川检方以寻衅滋事罪公诉。
《刑法》第293条规定：“有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。”
两院相关司法解释进一步明确，行为人为寻求刺激、发泄情绪、逞强耍横等，无事生非，实施刑法第293条规定的行为的，应当认定为“寻衅滋事”。
栾川公诉机关据此认为，被告人为报复被害人，发泄自己对被害人的不满情绪，借故生非，随意当中拦截、辱骂、殴打被害人，并有意录制视频，又将不良视频先行传播给他人炫耀观看，符合寻衅滋事罪的构成要件。
从法律适用来说，司法机关做法无可厚非。从司法机关角度来看，其处罚的重点不在被告人的殴打行为，而是被告人殴打辱骂以及传播炫耀，实质是一种侮辱，危及社会秩序。
辱及传统。我国素有尊师重教传统。中华民族几千年香火延续、屹立不倒，文化兴盛，重要的原因就在于注重教育传统、重视教师地位。几千年间朝代更迭不断，唯独孔子始终得到尊奉，可知这份传统的力量。被告人的行为俨然是对传统优良文化的践踏，自然在民间引起愤慨。
辱及教师群体。与其说被告人是打在其20年前班主任的脸上，不如说是打在全国教师的脸上。这种行为在教师群体中引起了不安与不满。包括事发后，被害人的学校出面报警，都反映出教师群体对这一事件的态度。
危及校园秩序。应该建立什么样的校园秩序？师生关系到底怎么相处？中国已经出走封建社会，显然不会也不应实行古代人身依附型的师生关系。但尊重、尊敬乃至敬畏师长依然是必要的、必须的。
本案具有标志性意义，是一个标杆。判的不好，学生顽劣不教、教师人人自危，校园秩序冲击巨大。最终，影响到整个社会秩序。
被告人20年打不开心结，心灵做了20年牢，20年后身体又陷囹圄，是值得同情的。
被告人冤不冤，不愿过多评价。但人人都要为自己的行为负责，与其因自己的行为受制于人、受制于制度，不如修身养性，避免无端之祸。
中国的教育到底该走向何方？我是70后，从读小学开始，第一次接触的就是教鞭，说白了就是长80公分左右的木棍，以桃木居多，有韧性，不易断。因为是农村，似乎老师从来没有家访过。记忆里适逢老师和家长碰面了，刚好我也在旁边，父亲讲的最多的一句话就是，这孩子在学校不听话，你就使劲打！还好本人从来没有被老师打过，也算听话。稍有点知识，知道了教鞭的前身戒尺，戒木，还在书中看到了专门为了惩罚学生的戒桌。暂称其为封建社会留下来的糟粕吧！步入新社会，尤其是施行计划生育之后，每个家里孩子少了，各种娇惯，纵容，放任自流，尤其是对老师教学这快，不能打！不能骂！不能体罚！甚至都不能说！老师毕竟要管理一个群体，放任一个，就放任一个班，放任一个班，就放任整个社会。这几年城霸车女，霸车男，酒驾拘禁不止，都是根子里管教的缺失，我觉得必须适当的给老师的惩戒权！是老师是一个群体，总有几个嗐群之马，但是有的学生不管教真的是无法无天！还老师惩戒权，功在当代，利在国家！
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