需要分情况来讨论
第一种是成绩比较好，自觉型学生。
像初三高三的这一类。
他们知道自己该干什么。压力很大，觉得没在学校没有老师的陪伴和引导，自己很焦虑，很迷茫。
这个时候需要梳理的就是他焦虑的情绪。
既然孩子主动学习劲头很足，那么就需要让她更加的自信，相信自己
其中主要一个方式就是可视化的学习
每天或者是每两天一总结，一计划
这段时间我要分多少时间在哪些科目上面？
这些科目我具体要学习完成哪些试卷？
哪些试题或者哪些知识点的巩固？
把它列出来
其实小孩子能够看到自己学的一些东西，他们就会有底气，然后就会相信自己，进而减少焦虑。
另外一部分的小孩——不自觉型。
大部分的孩子在家里面，不知道干什么？而且认不清现状，每天都还是活在快乐的假期当中。家长管不住，天天看手机，玩游戏睡懒觉。
我相信这才是大部分孩子的一个现状
对于这一类，平时在学校里面受管教，这一次加长了假期，家长肯定管的很无力。
因为很多家长是管不到自己的小孩。也管不好，也没有方法。
所以这个时候就建议家长要联合自己的任课老师，或者是联合自己小孩所认可的一些培训老师也好，让他们来发起对孩子的一个简单要求。
首先孩子认可这些老师，他才认可老师制定的一个方案，那么老师制定方案的时候就可以根据学校的整体进度，还有孩子的现状，开始布置任务
当然，任务一定要适度，以观看和这种简短的复习为主，不适合大量的试题和主动动脑筋的任务。
因为大部分孩子的自制力，包括他的学习意愿没这么强，学习能力没这么强。那就需要老师把握到这个度，布置一些观看型的复习为主。新课的话，也可能以稍微简单知识点来辅助。
对于大部分小孩在家里面的学习强度肯定不能跟学校比。会差很多。
希望老师和家长都知道这个现状。
总结
让孩子学的东西可视化，让她自己明白自己的收获在哪里
跟孩子形成联盟，形成一伙人，让孩子自主练习列出学习计划表。不要敌对！
问孩子自己应该干嘛？
应该做什么？
引导孩子一步一步列出来。
而不是强行规定或要求。
孩子要明白，学习是给自己学。
列出来的，也是自己列的，是自己要求的，是自己想做的。是可以自己做主的。
这样进行起来就非常容易了
希望能有所帮助[玫瑰]
另外，关于最近很多家长反映，孩子在家中问学习的意义，学习有什么用之类的话题。其实也是疏导情绪的关键点。
在另一篇的问题的回答中
需要可以关注[玫瑰]
提得很好！我是一名教师，很乐意将自己的做法跟大家作个分享：首先，我跟我的学生假期互动是通过班级微信群，在群里，我制订了一个学生居家作息时间表，6点30起床；7点至8点早读、早餐；8点至8点半观看腾讯、头条关于新冠肺炎有关新闻，每天安排两名学生分享自己居家隔离、卫生防范新冠肺炎的好点子！8点半至9点大家一起跟我练（室内，教师录制视频，学生跟做），（内容多样化，广播操、健美操、体育舞蹈、俯卧撑、波比跳、靠墙扶助手倒立、高抬腿、登上跑等等）；9点半至10点轻松一刻，5名学生（假期每个学生两次机会展示）微信群才艺表演（唱歌、跳舞、诗朗诵、健身展示、讲故事、小品、相声…形式不限，）班上其余同学给每位上传才艺视频的同学打出等级（A等、B等），文娱委员按歌曲类、舞蹈类、朗诵类、说书类、小品相声类等等类别统计学生的等次，用于开学以后的颁奖晚会；10至12点自修（完成各科作业及预习下期功课）；12点至13点午餐，帮父母收拾房间、洗碗等；13点至14点半午休；14点半至15点大家一起跟我练（室内适度健身），完成每天锻炼一小时的小目标；15点至17点，阅读中外名著《三国演义》、《水浒传》、《童年》、《老人与海》，并要求假期完成上述四部长篇小说的观后感！17点至18点个人时间安排；18点至19点，晚餐；19点至19点半观看中央台新闻节目；19点半至22点，陪家人聊天、看电视、打扑克、下象棋等；22点至第二天早上6点，熄灯就寝！疫情当前，全国人民都在自己的家里隔离，作为一名教师，我能做的，就是让自己的学生在这个非常时期，正错看待疫情，相信武汉！相信中国！！加油！！！
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