我是一线教师，我只能说我的情况是——快坚持不住了！
为什么？
1、教学效果差！
由于是网课，老师不能第一时间捕捉到学生的学习状态，了解到学生的知识掌握情况，会出现教师讲了但是学生理解不了状况！
当然大部分认真听讲的学生还是能懂和理解，但由于知识的掌握不仅仅是懂了就好，还要一定的练习来巩固，而这一点又会让很多学生出现问题。
当然伋然会有一部分学生会努力作业去巩固，但作业中的问题又会使一部分学生落下来！
最终能达到目标的学生占很少一部分。
2、学生态度不端正
网课，教师不能随时接触、关注到每一个学生，那些自控力差的学生必然走神，甚至做其他无关的事，真正全程集中注意力的人是少少的一部分！
3、其他因素的影响
由于各校生源情况不一样，效果也不一样！拿我们的乡镇学校为例，一个班级60来人，能及时上网课的40人左右，这样效果怎么会好？
所以，只求疫情快滚蛋，让我们安静的上课吧！
停课不停学，网上上课，我和我的学生是越来越适应了。
为什么呢？我今天下午开了市局研讨会，发现我采取的手段和教学方式还是比较合理的，今天下午的“线上家长会”家长们的反映也充分证明了我学生越来越适应这种学习方式了。
我的主要做法如下：
一、网课前提前熟悉教学内容和自己需要的教学平台，2月10日第一次网上微辅导时在直播教学平台召开“线上家长会”，给家长介绍网上教学的方法，需要使用的平台，以及在家需要做好的事。
二、网课中（每周三课时），做好提前准备，课上尽可能做好学生的心理辅导，让学生明确这样做的可能性和必要性，同时注意课的趣味性和知识性。知识性满足了家长的需求，趣味性满足了孩子们的需求，多媒体并举家长们和孩子们都认真照做。
当然了，孩子不来上课或者不认真完成作业的说明家长的认识不到位，或许和我的认识不能同频共振，或者家长心有余而力不足。就要想方设法与家长沟通，取得家长的理解和支持，从而实现教育的效益最大化。一开始当然好说，教学方式新奇，家长重视，孩子们自然做得不错。随着家长的复工，孩子对老师教学方式的熟悉，单纯的知识教学在孩子眼里变得失去或者减小了诱惑力。
这时候，老师们就要不断反思自己的教学，与家长沟通，在各平台学习交流，争取自己教学水平和教学方式有大改观。同时，与家长、学生沟通，彼此理解，改进方式方法。
经过这些努力，我自信我的学生大部分已经适应并信心满满了。
不过，我还在路上，我现在所说的仅仅是现阶段的感受和心得。望关注我并互通有无，让我们实现共同进步。谢谢?
我在北京西城区，现在区里的网课都是录播课，且都为复习课。孩子因为学习习惯还不错，所以对于这种形式倒是没有什么不适应的地方。就是整天复习，让我们这些家长比较焦虑。
据说海淀的网课都开新课了，而孩子们这学期还要面临生地两科的结课考试，但因为这特殊情况，课都没有上完，怎么考？
居家学习上网课，老师的监管力度打了折扣。孩子们又处于青春期，对于父母的监管多少有抵抗情绪，真的是太难了。
听一个朋友说，她家孩子上课也是糊弄，一会儿抠脚一会儿喝水的。老师留的作业都不做，一让作业打卡就完不成，于是老师天天在群里呼叫她家孩子交作业。
本来复习课就缺少提起孩子对未知课程的好奇心，如果家里家长再复工上班了，对孩子的监管力度真的就太小了。孩子的自律性又不强，网开着，手机用着，孩子一人在家，谁知道是玩游戏还是在上课呀。
但愿早日恢复正常的校园生活！
停课不停学，网上上课是快要坚持不下去了。
1.现在的作业真的很麻烦，就以我孩子的为主，微信一个群，qq三个群，现在老师又让下载钉钉，同步学，每天上午孩子开始学习，下午我就开始给孩子找作业，因为老师并不是把所有作业都发在一起，有的发qq群，有的发钉钉，发钉钉还好，很好弄，如果发群里，我还要一点点翻去找作业。因为现在群里都被家长刷屏了。
2.孩子上课。孩子上课是特别麻烦的事，现在还好，开始老师要求去小管家里签到，所以我每天不仅要让孩子上课，还要去各个群里，app里签到。而且孩子学习，虽然老师教，但是通过直播的方式，老师很难掌握每个孩子的情况，只能是家长去管孩子，让孩子认真听课。
3.时间限制，学生虽然停课，但是家长还是要正常上班，所以孩子上课的事情也是比较麻烦，大的孩子还好，就是小孩子要家长陪同。如果孩子没有上课，老师会在群里点名。
4.效率问题，网上上课，孩子听课并不专心，很多题不会，只能依靠父母在家教学。所以，一直维持这种方式是不行的。
5.孩子在家时间多了，外面也不能出去，不能找同学玩，孩子在家会经常玩手机，看电视，对孩子的视力也特别不好。
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