很高兴回答你。
针对也需要综合考虑，社会也并不是不接受专科生，只是说学历越高相对就业机会越多，国家要办专科教育的目的是为社会输送专业性的人才，在中国确实很多技术性行业目前还存在缺口，所以国家为了促进科技的发展，目前技术性人才缺口较大。
通过创建专科教育，可以培养大批适应社会发展的人才，这无论是对国家还是社会都起着推动性的作用，大家有没有发现，现在很多高中生或者初中生就业都受到影响，有些学生不能考上大学并不代表他们就很笨，如果他们有自己的兴趣爱好选择一项专业来定向培养，对日后就业是不是起着重要作用。
第一：促进国家经验的发展；
第二：提升就业率；
第三：发展国家经济；
大家都知道目前国家的发展一定需要科技，而科技的发展离不开人民，大批量技术人员逐渐也会退休，所以提前做好人才的培养计划对国家起着决定性的作用。
大家看问题点需要综合整体情况来考虑，如果仅仅针对企业对学历的一个需求点来看会显得有点片面性。
有了这些定向的专业培养方向，也解决了我们大部分人员就业问题，同样也提升了个人的综合素质能力，虽然专科现在在社会上非常普遍，但是有个专科学历比没有要好吧，而且专科学历也可以通过成人自考来提升，所以这个专业性的内容其实可以促进人们综合水平的提升与发展。
其实这是一开始定分数的时候的历史遗留问题。因为高考分数的原因，专科先天低本科生一头。但实际上，现在中国对专科生的需求大于本科生。
职业技工这一块，那真的是缺人缺到一种令人窒息的地步。相反，本科生找不到工作的不说一抓一大把，肯定数量不少。
而且现在企业有个毛病，啥玩意儿都要本科生来。拿我知道的一家百货企业举例。营业员要本科以上，一本最好。但是这个工作真的需要一本以上的学生来做吗？初中生和高中生做不了？一个能说会道的高中生当营业员难道不比一个木讷的985211学生更优秀？（只是举个例子，无意攻击任何人）
归根究底，还是专科分数太低引发的社会对专科的不重视，导致专科的教育水平下降，引发恶性循环。
对于一些实际操作大于理论知识的行业来说，本科生的工作效率不见得比专科生更高。（学习效率暂且不提，扯上这个就已经没完没了了。）
中国从古至今都是精英社会，这种社会结构决定了人才选拔制度必须是层层选拨。
古代是科举，秀才，童生，举人，进士等层层筛选。能考到进士的相当了不得，比评今天的院士都难。不信，你可以查查你们县从古到今的进士数量，超过100的县就相当牛了，估计都没几个。
如今现代社会，是普遍教育，加上精英选拨的方式，来筛选人才。小学小考，中学中考，高中高考，大学研究生博士生考试，层层筛选，将人才以学历的形式划分出来。现代社会，是信息化工业化高度发达的社会，各行各业都需要专业人才。不同的学历从事不同的岗位。小学，做简单的手工活。初中，做简单的机器操作。高中/中专，可以维修机器，操作复杂一点的机器。大专，可以管理一个班组的机器，设计，操作，维修等。本科，有一定的理论，可以制作，设计，管理，销售，制定全套的工商业管理体系。研究生，根据原理，可以研发适用的机器设备。博士生，深入研究细分领域，达到行业顶尖水准。
社会越向前发展，对学历及知识的要求越高。估计一二十年后，本科教育都会普及了。到时，本科都是找工作的门槛了。
大专生加油！努力考个本科吧！
社会不是不接受专科生，而是就业与专科生的期待存在差异。
国家办专科教育，其目的就是培养专业人才
国家办专科教育，目的就是给企业培养拥有理论知识的专业技术人才，说不好听的就是给企业培养技术型工人。
国家提出中国制造2025，真正的理论人才，本科生就足够满足企事业单位的需求，而我们的技术型人才《工人》缺口在二三千万，精工精神除了基本上的理论知识，还要求一个人的实际操作能力，国家办专科教育，正好弥补了技术型工人的不足。
社会不接受专科生，企业和专科生都有问题
社会不接受专科生，是因为专科生对企业的态度存在问题，专科高校毕业生，因为教学环境问题，许多人并没有学习好该学的专业知识，动手能力存在不足《或者说不愿意从事非技术性岗位》。
企业当然也存在问题，现在的孩子们喜欢自由，而企业为了多赚利益，不管专科生是否愿意，除了加班就是加班，加班文化的无底线，又不能提高专科毕业生的关注待遇，技术型工人的发展前途，不愿意好好干，成为专科生的代名词。
专科生是技术型工人，也是企业生存的根本，国家办专科教育，就是希望提高企业精工精神，企业与专科生之间存在的落差，影响了专科生愿意服务企业的态度。
企业和专科生之间，企业不会考虑现在年轻人喜欢自由的问题，专科生更不愿意除了加班就是加班的企业文化。
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